Отчет обучающейся "8" на тему "Мобильный кампус"

Риф на пост Ивана Травкина "Мобильный кампус"

                        «Сетевое сообщество»

 

Информационно-коммуникационные технологии создали новые подходы к образованию, обеспечив альтернативные возможности распространения знаний, не зависящие от расстояния, времени и физической структуры, первостепенную  важность приобретает тип человеческих отношений, который при этом поддерживается[1].   Появление сетевого общества, как новой реальности  позволяет по-новому взглянуть на общество и человека. Чтобы быть включенным в жизнь сетевого общества, обучающийся  должен занимать определенное место среди потоков сообщений и выстраивать сложные коммуникативно-деятельностные отношения. Доминирующую роль в этом процессе все больше играет не непосредственное общение и непосредственный опыт человека, а информация и коммуникация. Подробнее об этом можно прочитать в статье А.П. Федоркиной «Формирование образа мира в контексте развития современных информационных процессов»[2].

1. Новиков, А.Е.  Сетевое обучение как перспективное направление в системе образования // Инновационные проекты и программы в образовании.-2010.-№1.-С.53-55

2.Федоркина, А.П.  Формирование образа мира в контексте развития современных информационных процессов // Мир психологии. 2009. - №4. - С.86-99.

 

       P.S. Статью - пост  "Бутстраппинг мобильного кампуса" (http://colearn12-jul.blogspot.com/) (Иван Травкин)  прочитала;  проговорила  несколько раз :)) - это не совсем «звучное слово» с контролируемым дыханием", как советовал web-преподаватель Юрий Майский (http://www.elearningpro.ru/profile/YUrijMajskij)  (вебинар-академия), но использовать в школе, действительно, не знаю как. Кампус - (университетский городок, не так ли??) - может нацелен на "деток" повзрослее. "Спонтанное зеркалирование учебного процесса с неформальным backchannel"- хоть и 21 век на дворе и учитель, владеющий - 21 компетенцией (!) - это, наверное, БЛИЖАЙШЕЕ будущее СЕЛЬСКОЙ школы.

       Я придерживаюсь такого мнения: кому надо, тот будет учиться. Ни для кого не секрет, что на лекциях и уроках даётся 90% материала. Отличный стимул к тому, чтобы читать дополнительную литературу. Виртуальный Кампус ориентирован на помощь в самоподготовке. Электронные курсы служат удобным приложением к той литературе, которую ненасытный и чувствующий нехватку информации обучающийся может использовать для получения информации. Обсуждения и тесты преподаватели дают  на семинарах, для закрепления же материала эти задания будут размещаться в Кампус. Минусы можно искать где угодно и сколько угодно. Но, действительно, учебных заведений хороших, с многолетней историей,  при этом идущими в ногу со временем - очень мало.  Как и мало преподавателей - фасилитаторов,  которые с обучающимися  на "одной волне".

Но вспомним слова А. Блока: «Искусство, как и жизнь, слабым не по плечу». Так будем сильными!

                        http://colearn12-jul.blogspot.com/